{"id":1403,"date":"2024-03-28T14:14:55","date_gmt":"2024-03-28T13:14:55","guid":{"rendered":"https:\/\/paca.lpo.fr\/blogs\/largue-verdon-durance\/?p=1403"},"modified":"2024-04-01T19:15:16","modified_gmt":"2024-04-01T18:15:16","slug":"intervention-en-maternelle-ecole-de-simiane-la-rotonde-mardi-26-mars-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paca.lpo.fr\/blogs\/largue-verdon-durance\/2024\/03\/28\/intervention-en-maternelle-ecole-de-simiane-la-rotonde-mardi-26-mars-2024\/","title":{"rendered":"INTERVENTION EN MATERNELLE \u00c9cole de Simiane la Rotonde Mardi 26 mars 2024"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Eux, ils ont trois et quatre ans. Ils sont une bonne vingtaine et ils sont vraiment, vraiment tout petits.<\/p>\n\n\n\n

Nous, nous sommes tous les trois les \u00ab sp\u00e9cialistes des oiseaux \u00bb.
Robin , tout fier, nous explique qu\u2019il a vu les vautours dans les falaises, le fauve, le moine, le percnopt\u00e8re, mais qu\u2019il n\u2019a pas vu le Gypa\u00e8te.
Alex a une t\u00e9tine dans la bouche et Mah\u00e9 serre son doudou contre lui.
Nous commen\u00e7ons par une petite chanson pour introduire le th\u00e8me des oiseaux : le moineau, le ramier, la mouette, le coucou.
Puis on essaie de d\u00e9finir ce que c\u2019est qu\u2019un oiseau, mais nous, nous suivons une logique et eux raisonnent dans tous les sens : Ga\u00ebl a vu un Pic vert, Rom\u00e9o a donn\u00e9 des graines aux oiseaux et Manon s\u2019est fait mal au pied ce matin dans la salle de bains.
Ensuite, nous donnons \u00e0 chaque enfant un oiseau en bois pour un jeu de devinettes .
\u00ab Je pense \u00e0 un oiseau, il est gros, il a un gros bec, il est noir et blanc .. \u00bb
Les enfants trouvent assez facilement la r\u00e9ponse, mais Natalia picore sa voisine avec le bec de la Huppe fasci\u00e9e, Mahel suce la t\u00eate du Merle noir et la Tourterelle turque y laisse une patte .
Nous d\u00e9cidons alors de s\u00e9parer les enfants. Les plus petits partent dessiner un oiseau sur une ardoise.
Anna me pr\u00e9sente son dessin : un ventre, une t\u00eate, un bec, deux pattes, deux ailes. C\u2019est parfait. Enzo a du mal \u00e0 tenir son crayon et Julien ne sait pas dessiner un cercle.
Chez les plus grands, on a d\u00e9sign\u00e9 une M\u00e9sange charbonni\u00e8re, un Geai des ch\u00eanes et une Hirondelle rustique. Chacun doit trouver sa nourriture sp\u00e9cifique. Alors, ils se l\u00e8vent tous et c\u2019est une joyeuse effervescence. Toni rassemble tous les glands et va remplir le sac du geai, puis il cherche tous les insectes pour l\u2019hirondelle et ramasse toutes les graines pour la m\u00e9sange. Lorsqu\u2019on vide les sacs, il n\u2019y a pas d\u2019erreur, c\u2019est parfait.
Pour finir, nous sortons de la classe pour observer les oiseaux. Mais il y a d\u2019abord le passage aux toilettes, il faut enfiler les anoraks et moucher Clara \u2026
Un bon quart d\u2019heure plus tard, tout le monde est pr\u00eat, on ouvre la porte et les enfants s\u2019\u00e9gaillent dans la cour en criant et en courant dans tous les sens.
Rassemblement, puis on cherche des oiseaux. Un moineau est pos\u00e9 sur le coin du toit. Paul crie : \u00ab Un oiseau ! \u00bb. Tous les enfants crient : \u00ab Un oiseau ! \u00bb et \u2026 l\u2019oiseau s\u2019envole.
Alors, on explique qu\u2019il faut aller doucement et garder le silence. Quel m\u00e9tier !
La s\u00e9ance a \u00e9t\u00e9 un peu d\u00e9sarmante pour nous mais nos objectifs principaux (int\u00e9r\u00eat, description, nourriture sp\u00e9cifique, observation) ont \u00e9t\u00e9 atteints.
Nous nous appr\u00eatons alors \u00e0 repartir lorsque Robin s\u2019approche de nous et nous demande : \u00ab Pourquoi tu n\u2019as pas parl\u00e9 du Gorgebleue \u00e0 miroir ? \u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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