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Vingt petites t\u00eates attentives\u2026 8, 9, 10 ans \u2026 Le ma\u00eetre au fond\u2026 Le silence \u2026
Et l\u00e0, je me lance, j\u2019explique ce qu\u2019est un b\u00e9n\u00e9vole, je raconte la LPO.
Personne ne bouge\u2026
Un petit arr\u00eat sur le centre de soins car je sais que \u00e7a parlera aux enfants et une petite vid\u00e9o pour l\u2019illustrer.
Les yeux s\u2019\u00e9carquillent, l\u2019attention est palpable\u2026
Un premier jeu sur les nids en g\u00e9n\u00e9ral, l\u2019Alouette niche au sol, le Troglodyte dans le lierre, le Corbeau freux au sommet de l\u2019arbre, l\u2019Hirondelle ma\u00e7onne sous le toit, la Sittelle trouve une cavit\u00e9 qu\u2019elle
remod\u00e8le.
Retrouver l\u2019oiseau dont on parle et le replacer sur son nid. Les mains se l\u00e8vent, on cherche, on argumente, les oiseaux trouvent petit \u00e0 petit leur place.
Puis nous nous penchons sur les oiseaux des jardins. Qui sera susceptible d\u2019utiliser des nichoirs ?
Les m\u00e9sanges charbonni\u00e8re et bleue, le Rouge-gorge\u2026
Une petite vid\u00e9o sur la vie \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du nichoir des m\u00e9sanges bleues, 51 jours retransmis en trois minutes.
Le silence est complet, les yeux sont \u00e9carquill\u00e9s \u2026<\/p>\n\n\n\n
Alors nous quittons la classe et nous partons monter les nichoirs pr\u00e9d\u00e9coup\u00e9s par l\u2019\u00e9quipe. Les enfants s\u2019organisent, manient la visseuse sans trembler.
Je suis impressionn\u00e9e par leur dext\u00e9rit\u00e9, leur savoir faire.
Et alors, je me dis que le travail que nous faisons ici n\u2019est vraiment pas inutile et que l\u2019avenir est entre leurs mains.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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