Au Collège Édouard Manet (Marseille 14ᵉ), les élèves se lancent dans la création d’une Aire Terrestre Éducative : un projet où les jeunes prennent en main la découverte, la gestion et la préservation d’un espace naturel, accompagnés par l’expertise de la LPO.
Éveiller les élèves aux enjeux d’un territoire naturel à gérer collectivement
Les Aires Terrestres Éducatives (ATE) reposent sur un principe simple mais ambitieux : confier à des élèves la responsabilité d’un petit territoire naturel afin qu’ils en comprennent les usages, la fragilité et les richesses. Pour les cinquièmes du Collège Édouard Manet, cela a commencé par une immersion sur le terrain, ce vendredi 23 janvier 2026, au parc de Font Obscur. Répartis en trois zones et guidés par un livret d’exploration, les élèves ont collecté sensations et observations. Cette étape représente un véritable défi : apprendre à regarder, écouter et analyser un espace naturel pour être capables, ensuite, d’en devenir les gestionnaires éclairés.
L’expertise de la LPO : accompagner l’exploration et structurer l’apprentissage
Grâce à l’accompagnement de la LPO, les élèves bénéficient d’une pédagogie éprouvée en éducation à l’environnement. Les intervenants guident les jeunes dans l'observation de la faune, de la flore, des usages humains, et les forment aux outils de terrain : croquis, analyse sensorielle, identification des espèces… Cette méthodologie permet aux collégiens de comprendre les interactions au sein d’un écosystème et d’acquérir une posture d’enquêteurs de la nature. L’expertise de la LPO sécurise chaque étape du projet et aide l’enseignant à structurer un parcours éducatif complet et participatif.
Les premiers résultats : un choix de zone éclairé et une dynamique d’engagement
À l’issue de cette matinée d’exploration, les élèves disposent désormais de données concrètes pour comparer les trois zones étudiées. Leur prochaine mission sera de débattre, analyser et choisir ensemble le territoire qui deviendra leur ATE. Cette démarche collaborative lance officiellement une belle aventure : celle d’un groupe d’élèves qui, grâce à leurs observations et à leur implication, s’apprête à gérer un espace naturel réel, en répondant pleinement aux objectifs pédagogiques, écologiques et citoyens du dispositif.
Comment mettre en place une Aire Éducative ?
Pour les professionnels de l’éducation souhaitant lancer une Aire Terrestre Éducative, trois étapes simples permettent d’engager le projet. Il s’agit d’abord d’identifier une structure accompagnatrice : une association d’éducation à l’environnement ; un gestionnaire d’espace naturel ; une collectivité, qui deviendra le référent pédagogique et technique du projet. Il convient ensuite de se rapprocher de la commune pour l’informer de la démarche et repérer ensemble des sites potentiels pouvant accueillir l’aire éducative, le choix final revenant toujours aux élèves. Enfin, une estimation du coût doit être menée avec le référent afin de mobiliser les financements nécessaires, notamment pour le matériel, les sorties ou les interventions pédagogiques. Une fois ces bases posées, l’ATE peut se déployer progressivement tout au long de l’année scolaire, avec l’objectif d’impliquer les élèves dans l’observation, la décision et la gestion d’un espace naturel de proximité.
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